通过本课的学习，了解两汉对内对外关系的基本史实。
将中原地区治乱兴衰与开发经营边疆地区的背景结合起来认识，培养思考认识历史现象之间内在联系的能力。通过对于丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养全面认识和思考问题的能力。将历史事件置于特定的地理空间去认识和思考，培养跨学科的综合思维的初步能力。
通过本课的学习，认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义。
通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的献身精神，强化爱国思想和开拓进取的意识。
:七上3.6 汉通西域和丝绸之路 教学设计
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教学准备
教学目标
教学重难点
【教学重点】
张骞出使西域和“丝绸之路”（The silk road）。
【教学难点】
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
张骞出使西域和“丝绸之路”（The silk road）。
【教学难点】
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
教学工具
多媒体工具
教学过程
教师：播放多媒体片断《我们新疆好地方》。
教师：诗歌朗诵，导入新课。
新疆大地、是一种丰富、一种集天下之美，而大成的宝地。
她、汇集天地灵秀
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