:五年级语文下册《与象共舞》教学设计

五年级语文下册《与象共舞》教学设计

【教学目标】

1.认识“睹、驰”等8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、熟视无睹、彬彬有礼、翩翩起舞”等词语并能借助筛选出来的词语提炼课文主要内容。

2.能在辨别与争论中体会作者用词的准确性，学会抓住关键词语品读课文并能借助朗读表达自己内心的真实感受。

3.领悟课文先概括后具体叙述的表达方法，积累优美的语言并迁移运用。

4.理解泰国大象的特点，感受泰国的独特风情与文化，体会大象与人类和谐相处的美好画面，充分感受美的真谛在于和谐。

【教学重点与难点】

能抓住与象共舞的画面展开丰富想象，在比较与欣赏中感受人象共舞的和谐画面，感受语言的魅力。

【教学方法与手段】

将“读”作为最简单最直接的学习方法；一步一步懂得——读要目标明确，读要由浅入深，读要辨析比较。在一次次的读书过程中，能从词语入手提炼主要内容，从词语入手感受和谐画面，逐步提升阅读质量。

【使用教材的构想】

《与象共舞》是人教版教学五年级下册的一篇略读课文，饶有趣味地江苏了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。文章浅显易懂，学习中既要体验“万象之国”泰国的独特风情与文化，激发对异域文化的学习兴趣，又要领悟课文先概括后分述的表达特点，太高欣赏语言的能力。针对教材特点及学生学习状况，在设计本课时本着“尊重学生，放手自学”的原则，从学习目标的制定就开始放手，逐步使学生感受到自己是学习的主人，并在教师的帮助想逐步享受自我学习的快乐。为了有效完成学习目标，我大胆取舍，只选取课文最高潮（第五段）进行重点学习，在保证学生充足的自学时间的基础上，抓住关键词语进行朗读、想象等多种语感体验。

【教学过程】

课前导入：播放许巍歌曲《蓝莲花》。

师：人们爱旅游，也追求自由，有一种旅游