:二年级数学下册《24时计时法》教案设计

二年级数学下册《24时计时法》教案设计

24时计时法

课时：1课时（授课时间：     ）

教学内容：

   教材第82~83页及相关习题

备课安排：许婧丽（主备人）   陈丹（参备人）

学习目标：

   1、知道24时计时法，初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用。

2、会用24时计时法表示时刻，能够进行24时计时法与普通计时法之间的换算。

教学重点：

    1、知道1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时。

2、用24时计时法表示时刻。

教学难点：

区别两种计时法，并能进行相互转化

教学准备：

    PPT课件、24时钟表盘1个

    教学过程：

一、轻松导入：

1、讲故事

吉姆一家和艾丽丝一家暑假到中国北京旅游。前一晚通了电话：吉姆一家买了第二天8时的飞机票，约艾丽丝一家在飞机场等。可是第二天一早艾丽丝一家在飞机场等了很久，吉姆一家也没找到。你们猜猜是怎么回事？

2、引出课题

一天中还有不同的8时吗？生活中怎么来区分两个不同8时而不会造成误会呢？

3、板书课题：24时计时法

二、出示目标

三、自主学习

1、课件出示教材第82页主题图，引导学生分析获得信息。

2、拿出钟表拨一拨，回答下面问题：

自学指导：

  （1）一天是从什么时候开始的？什么时候结束的？

（2）一天有多少个小时？

（3）一天里时针走了几圈？都是从什么时候到什么时候？

   3、学生自学、教师巡视。

   4、自学检测

      口答自学指导中提出问题。

四、共学探究