:《放射性元素的衰变》教学设计
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《放射性元素的衰变》教学设计
【课堂引入】
江苏省卫生厅发布的一份紧急公告引发南京市民强烈关注，公告称南京一家公司在作业期间丢失了一枚放射性物质（铱-192），对人体有严重辐射伤害。
那么什么是放射性呢？放射性物质有哪些、有什么特点和规律呢？今天我们就来学习《放射性 衰变》。
【课堂学习】
学习活动一：天然放射现象
老师：请同学们阅读课本P70“天然放射性”这一部分内容，思考以下三个问题：
问题1：天然放射现象首先是谁发现的？他发现什么物质具有放射性？
问题2：居里夫妇发现了哪些新的放射性元素？
问题3：哪些元素具有天然放射性？
（学生阅读课本后回答。）
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