:九年级语文下册《威尼斯商人》教学设计

九年级语文下册《威尼斯商人》教学设计

教学目标

1、  速读、梳理情节，理解并学会分析戏剧的矛盾冲突。

2、  阅读、研讨，品味莎士比亚戏剧语言，感悟主题。

3、  评析人物，感受剧本的人文主义精神。

教学重点、难点

1、  重点：分析戏剧的矛盾冲突。

2、  难点：理解戏剧冲突的作用。

教学程序

一、情境导入

1、  课前播放话剧视频，创设情境。

2、  导出课题，投影“剧本常识”: 戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式，要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内，反映的矛盾冲突更加尖锐突出。

二、感知情节

1、  学生读注解，了解之前故事梗概。

2、  速读课文，提示:注意人物和情节变化。

3、  学生梳理并介绍出场人物及其身份、彼此关系，看“人物”投影概述故事情节。

【反思：讲清身份，败笔之一。】

预设：前半部分：夏洛克执意报复，一定要按约处罚。                                     （前半场是夏洛克的戏）

后半部分：鲍