:人教版三年级下册数学《乘法计算解决问题》教案

人教版三年级下册数学《乘法计算解决问题》教案

教学内容

三年级下册学习教材第52页例3.

教学目标

1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。

2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。

教学重、难点

通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。

学具、教具：课件。

教学方法:自主学习《四环八步》教学法

教学过程

一、导入激趣

1、课前活动

复习解决一步乘法的问题。

教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。

三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？

让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。

12×4=48（人）

答：三（1）班一共有48人.

教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。

2、导入新课

学习教材第52页例3.

二、自主发现

3、自主尝试

出示例3.

教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

4、合作交流

师生共同探究解题思路。学生汇报如下：

（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。

45×12=540（元）   540×5=2700（元）

（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。

三、引探释疑

5、引导解答

教师指名学生列式解答。

12×5=60（个）   60×45=2700（元）

教师：还有其他的方法吗？

6、释疑归纳

教师引导学生用综合算式解答：

45×12×5=2700（元）   12×5×45=2700（元）

（设计意图：通过例3掌握解决问题的关键，引导学生交流不同的解题方法，尝试综合算式解题。）

四