:苏教版四年级下册《认识多位数》教学设计

: 苏教版四年级下册《认识多位数》教学设计

教材分析：

本单元主要是认识亿以内及以上的数，是在学生认识和掌握万以内的数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。本单元教材先教学生认识亿以内的数，在教学生认识亿以上的数，并将这两部分知识加以整合。教材在中间安排十进制计数法教学，使学生知道数位、数级、和计数单位这是对亿以内数的认识进行归纳整理，也是对亿以上的数的认识起承上启下作用。

学情分析：

四年级学生具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点。而且之前已经系统学过万以内的数的认识，这些都为本单元的学习奠定了基础。在日常生活中叶碰到过比万更大的数，具有一定的学习基础，但大多学生对大数的读写比较抽象，数位、数级增多，情形相对复杂，学习起来有一定的难度。

教学要求：

1、在具体情境中，认、读写亿以内的数，了解十进制计数法，会用“万”“亿”为单位表示大数。

2、结合现实情况，感受大数的意义，并能进行估计。进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。

3、能对生活的数字信息做出合理的解释，会用数描述、表示现实生活中的简单问题。在解决问题的过程中，能进行有条理地思考，能对结论的合理性做出有说服力的说明。

4、能借助计算器解决问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果。

5、了解某些现象可以借助数字来描述，感受数学与日常生活的密切联系。

课时安排：共计10课时

教学内容   

1、认识亿以内的数                           2

2、练习2