:2019年新教材部编版三年级语文下册8池子和河流教案及作业题

: 8* 池子与河流
教学目标      知识与技能：
 1.认识本课“滔、涯”等8个生字，培养主动识字的习惯。
 2.分角色朗读课文，了解池子与河流的观点。
过程与方法：
1.按照“阅读提示“的要求独立阅读诗歌，把握诗歌的主要内容。
2. 通过分角色朗读，体会寓意。
情感态度价值观：
学习寓言，明白：人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
重点难点    1.了解文中池子和河流的各自观点，明辨是非。
2.体味诗歌的寓意。
教学课时    1课时


【教学过程】
一、创设情景，导入新课。
1.同学们，你见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘还是河流呢？（课件出示2：池塘和河流的图片）
学生交流自己认识的池塘、河流。
2.有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。板书课题，学生齐读课题。（板书：池子与河流）
二、初读课文，质疑感知。
1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。
2.检查自学情况。
（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听
出示词语：（课件出示3：出示词语）
　  滔滔 生涯 贵妇 忙碌 遵循 尊敬 
　　（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。 
3.认读生字。
（1）（课件出示4：生字田字格课件:）
滔 涯 妇 碌 遵 循  验  
    自由读，指名读，师生纠正读音：
    注意读准平舌音“遵”，前鼻音“循 验 ”，边音“碌”，不读“nǜ”。