:五年级信息技术《穿花衣——设置格式》教案

: 五年级信息技术《穿花衣——设置格式》教案

 [教学目标 ]

1、知识目标：①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作；②学会使用格式工具栏的各个按钮；

2、能力目标：通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣；
[教学内容]：《穿花衣——设置格式》
[教学重点与难点]： 重点：对文本进行格式化设置。 难点：有创意的设计文本格式。              

[教学对象分析]：

学生已学会汉字的输入方法。初步知道菜单下的一些常用命令。已初步学会了文章的打开和修改这一技能操作。学生缺乏指法训练的过程、及拼音掌握不熟练，打字速度会受影响。
[教学过程 ]：
一、以美启学
    1、谈话：观察书籍分析：字体格式有没有变化，整个版面是怎样排列的，标题是否突出，想一想，能不能对上节课输入的儿歌进行一番美化修饰呢？
    2、引新：通过比较儿歌两种文字的修饰，引入课题：《穿花衣——设置格式》。

同学们肯定喜欢漂亮得体的装扮，让我们也为儿歌“穿上漂亮的花衣吧”！

二、以美导学

1．文字的简单修饰
    ① 改变文字的字型、字体、字号及字的颜色
    带领学生回忆格式工具栏的位置，引导学生猜一猜，想一想，格式工具栏有什么作用。鼓励学生试着利用格式工具栏里的一些小工具来完成"牛刀小试"。

学生自主尝试，教师巡视解疑。

学生练习后，让学生试着总结操作方法。（在学生叙述时，强调"选中"）

给一定时间让学生继续练习。教师对部分学生进行个别指导。

② 文字的简单修饰

选中一段文字，让学生分别试用格