:人教版七年级上册《灿烂的青铜文明》教学设计

人教版七年级上册《灿烂的青铜文明》教学设计

一、[教学目标]：

1、知识与能力：

通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。 使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承。

2 、过程与方法：

(1)教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，搜集史料等方法，体会夏商周青铜文明的辉煌。

(2)通过合作讨论，得出中华文明渊源流畅、我们的祖先聪明而智慧、我们的民族是优秀民族的结论。

3 、情感，态度，价值观：

通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。树立人民创造历史的正确人生观。

二、[重点、难点]：

重点：“青铜器的高超工艺”和“青铜文明”

难点：正确地理解“青铜文明”这一概念

三、[教法学法]：学生与文本对话、师生思维对话、生生对话

四、[教学手段]：班班通、课件、历史图侧、《伴你学》

五、[课时安排]   1课时

六、 [教学过程]：

1、导入新课：（3分钟）

通过师生思维对话 (1)北京人、山顶洞人，普遍使用什么工具？打制石器

                （2）河姆渡人、半坡人，普遍使用什么工具？磨制石器

原始社会时期使用的工具主要是石器、木器，生产力比较落后，我们称之为石器时代，今天我们将学习一种新的时代——青铜时代！由此导入第六课灿烂的青铜文明。

2、学习探究新课程：

（1）、(图片展示法)首先展示商朝最大的青铜器——司母戊鼎图片及其发掘的过程

调动学生的学习兴趣，并找学生有感情的朗读文字。（1分钟）

（2）、（生生对话）引导学生看课文第一段正文，了解青铜器的出现、发展、丰富的情况和