:2018年三年级语文上册24古诗两首 墨梅教案及作业题（新教材西师版）

《墨梅》       
【教学目标 】
教学目标   1.知识与能力：学生通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境。
2.过程与方法：有感情的朗读古诗，背诵古诗。
3.情感态度价值观：了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。
重点难点     教学重点：学生通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境。
　　教学难点：了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。
教学课时 1课时。

第一课时
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、观画导入。
1.同学们今天老师带来了一幅画，我们来一起欣赏欣赏，你觉得画得怎么样，画中的梅花给了你什么样的印象？说说你的感受，注意把话说完整。
2．这幅画是元末书画家王冕的《墨梅图》。王冕在这幅画的空白处还题了一首诗，就是我们今天要学习的七言题画诗——《墨梅》。看着题目，你知道了什么？
二、初读古诗，探究字词。
 1.打开课本，自由读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。　　　　　
2.检查读。读准“吾、砚、痕、乾、坤”这5个字的读音。　
3.指导书写。
教师范写，学生书空、描红、仿写。教师相机指导。
注意：乾最后一笔是横折弯钩。“痕”是半包围结构。
4.古人写诗有五言、七言，《墨梅》就是一首标准的七言绝句。这首诗写出来，不仅要读，还要吟唱，七言绝句的节奏一般是××/××/×××/　　　　
5.请同学们试着有节奏地来读这首诗，读出诗的韵味。自由练习，再指读，齐读。
三、品读诗歌，了解诗意。
1．初读指导，讲解诗意。
（1）教师范读。
（2）指名学生读。
（3）学生借助字典、辞典进行自学。（初步理解字在诗中的意思，提出不懂的地方。）
2.教师点拨前两句：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
①指名试读。
②理解字义：
洗砚池：画家洗砚的水池。传说晋代的大书