:2018年部编版三年级上册语文第三单元教案

8   去年的树
教学目标：
1．会认“融、伐”等7个生字，会写“冷、离”等13个字。
2．能查字典或联系上下文理解不明白的词。
3．能有感情地朗读课文，能读懂本文。
4．感受童话的语言美、思想美、意境美。
5. 对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟；体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。
6. 续编童话。
教学重点：
1. 规范书写生字。
2. 能有感情地朗读课文，能读懂本文。
教学难点：
1. 能读懂鸟儿心情的变化，通过相关句子，读懂它的内心世界。
2. 续编童话。
教具准备：生字卡片、课件
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1．会认“融、伐”等7个生字，会写“冷、离”等13个字。
2．能查字典或联系上下文理解不明白的词。
能有感情地朗读课文，能读懂本文。
3. 对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟；体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。
教学重点：
1. 规范书写生字。
2. 能有感情地朗读课文，能读懂本文。
教学难点：
能读懂鸟儿心情的变化，通过相关句子，读懂它的内心世界。
教学准备：生字卡片、课件
教学过程：
一、揭题引入。
读了课题，你有什么疑问？
二、自主读文，初步感知。
1．学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂。
2．个体质疑→组内探讨→集体释疑。
3．抽读、评议、正音。
4．感知内容：学生畅谈
鸟儿到南方去之前答应好朋友____________。
第二年春天，鸟儿从南方回来却发现__________，于是就在火柴点燃的灯火前____________________。因为它____________________。
三、对话朗读，培养语感。
师引：这篇童话中有哪些有趣的角色？
(鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……)他们还会说话呢！
1．找出角色对话。用“　　”画出小鸟说的话，用“____”画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话。
2．模仿朗读(学生自主尝试)选读喜欢的角色对话。
教学目标3．出示对话