:《两小儿辩日》教学设计

:
　　师：如果你是孔子，当你看到两个孩子在讨论这样的一个问题时，你会怎么想呢？
　　师：是的，虽然两小儿的认识都只凭自己的感觉，并不正确，但是他们肯动脑筋探究事物的精神是十分可贵的。谁还愿意说？
　　师：对孔子的回答，你们又怎么想？
　　七、总结课文。
　　师：这个生动的民间故事采用“问答式”的方式，先讲了孔子碰见两小儿辩斗，接着讲辩斗的是什么问题，然后讲各自的理由，最后讲孔子不能决。手法简练而传神，并巧用比喻，从而把抽象的自然现象讲的生动具体，是一篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的典范之作。