:八年级生物上册基因的显性和隐性导学案

一、学习目标：

1、举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点

2、增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学

二．学习重点、难点：

举例说出相对性状与基因的关系

描述控制相对性状的一对基因的传递特点；

三、学习过程：

（一）复习思考引入新课

1、复习染色体变化的图解

2、理解p32上生殖过程中基因的传递图解

（二）孟德尔的豌豆杂交实验

学生仔细阅读有关孟德尔的豌豆杂交实验

阅读提纲：

如果高豌豆控制高度的一对基因是aa，矮豌豆控制高度的一对基因是aa，两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢？

杂种豌豆为什么只表现高的呢？

难道控制矮性性状的基因（a）没有传给子代呢？高和矮这对性状，谁为显性性状，谁为隐性性状？

隐性性状在什么情况下，才能表现出来？

杂种豌豆的后代为什么高的多，矮的少呢？

为什么不允许近亲结婚？

小组交流，得出答案。

1、相对性状有            和             之分。

2、在相对性状的遗传中，用英文字母的大写a表示        基因，小写a表示基因；表现为隐性性状的，其基因组成只有     种，例如      ；表现为显性性状的，其基因组成有       种，例如      、      。

3、基因组成是dd的，d控制的性状          ，但d还会         。