:基础教育小课题研究实施开题报告

  课题研究的步骤和举措

  研究目标：

  1、开发“小学语文综合性学习”的课程资源，选择适合小学生年龄和心理特征的活动项目，作为语文听说读写能力训练的载体，达到在实践中学用语文的课程目标。尤其是在语文教学与其它学科教学的沟通方面探索一些成功的经验。

  2、摸索小学语文综合性学习的基本模式。

  3、教师在研究中得到培训和提高。

  研究方法 ：

  问卷调查法：对我校开展综合性学习现状及学生实际做调查。通过问卷、采访、座谈、情景观察，召开研讨会等方法，了解不同学段、不同形式的综合性学习活动的做法和成效。

  行动研究法：结合综合性学习主题，开展研究。

  教育实验法：根据课题的内容，确定的主题开展活动。

  案例研究法：对主题开展中的案例做研究。

  经验总结法：主要是完成各阶段的报告、论文搜集与课题相关的研究。