:三年级数学上册一花果山上学数学单元分析（浙教版）

: 一、教学内容介绍。
本单元是在学生已经掌握表内乘法和整十数乘一位数的基础上，学习两位数乘一位数、三位数乘 一位数。在学习乘法的过程中，穿插了加法与乘法的交换律、结合律的学习。教材还安排了题目中只有两个已知数而要用两步解答的应用性问题，即先求一个数的几倍，再求和（差）；先求比一个数多（少）几，再求和的两步复合应用题。
教材编排特点：
1．教材创设了“花果山上学数学”的童话情境，引导学生从发现并提出与两位数乘一位数相关的数学问题开始，通过从同一情境中多侧面地提出问题，让他们感受到数学知识在生活中具有丰富而广泛的应用，并提高他们的提问能力。
2．重视两位数乘一位数的口算训练。两位数乘一位数，“课标”虽然没有提出口算的要求，但是，这类口算十分广泛地应用于现实生活中，而且熟练地进行此类口算，对突破除数是两位数除法的试商有很大作用。在两位数乘一位数的学习中，重点是口算训练，教材采用了多种训练形式。两位数乘一位数题目的难易取决于是否进位及进位的次数，可以分为以下6种类型：
学生对解决第1～3类不会有困难，对第4类和第5类，只要训练得法，也是可以掌握的。第6类难度比较大，分析这类题目的计算过程，它的基础是两位数加一位数口算（如28＋5）和两个一位数相乘加一个一位数（进位）的乘加计算，可让学生在这方面多做基础训练。
“课标”要求学生会口算百以内一位数乘两位数。教学中，教师不能以积的大小作为区分口算难易的标准。例如，比较27×3与72×3的口算，后者难度更小一些。口算不只是作为笔算的基础，口算有着其他计算无可替代的训练价值，如对培养数感，训练思维的专注性与灵活性等都有好处。教学中应当重视这方面的训练，并可根据班级情况适当提高要求。与教材配套的《口算天天练》从易到难安排了两位数乘一位数的口算系列训练。