:一年级语文上册《比尾巴》教案 (人教部编版)

《比尾巴》

【教学目标】

１、能正确认读１1个生字：比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公

２、能正确流利的朗读课文，学习朗读问句。

３、了解动物尾巴的特点。

４、会写“长、比、巴、把”

【教材分析】

这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引起学生好奇心和求知欲。

【设计理念】

说学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。在入学前多数孩子接触过这首儿歌，为本课的教学打下了良好的基础。教学中要从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，以情为基础，以“读”的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读和背，培养学生的创新意识、创新能力。调动学生学习的主动性，让他们充分发表自己的见解。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得，从而激活课堂教学，提高学生的语文素养。

【教学重点】

１、能认读１1个生字。

２、会正确书写“长、比、巴、把”。

３、正确流利的朗读课文。

【教学难点】

学习朗读问句。

教学过程：

一、游戏导入：

1、 比一比的游戏：比比谁坐的最正、比比谁的学习用品摆放最整齐、比比谁上课时回答问题声音最响亮。

2、 不仅我们在比赛，动物王国里的动物也在比赛呢，它们在比什么呢？板书（尾巴），谁来读，巴的拼音上少了什么？（声调）谁会读？巴要读得又轻又快，齐读课题，指名读，齐读。