:七年级历史上册第4课夏商周的更替教案

第4课 夏商周的更替

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力

了解夏、商、西周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索。

过程与方法

阅读《材料研读》和《相关史事》内容，了解史实；识读西周等级示意图，认识分封制。

情感态度与价值观

初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律，帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。

【重点难点】

教学重点：夏朝的建立与“家天下”；西周的分封制

教学难点：西周的分封制

2 教学过程

一、导入新课

三字经(节选)

夏有禹，商有汤。周武王，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲坠。

朗读三字经，提问学生三字经里提到的朝代，以解释三字经为问题载体，进行第4课《早期国家的产生和发展》的学习。

二、新课讲授

目标导学一：夏朝的建立与“家天下”

夏传子，家天下。四百载，迁夏社。

1．学生自主学习：阅读教材，了解归纳夏朝建立的时间、地点、建立者。

提示：约公元前2070年；阳城；禹。

2．教师提问：禹建立夏朝的意义有哪些？

提示：夏朝是中国历史上的第一个王朝。