:九年级物理下册9-4家庭生活自动化智能化教案新版教科版

: 第4节 家庭生活自动化、智能化
【教学目标】
一、知识与技能
了解家庭生活自动化智能化的有关知识。
二、过程与方法
通过学习，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
三、情感、态度与价值观
通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关；
通过学习，使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而形成正确的
科学观、技术观。
【重点难点】
重点：家庭生活自动化智能化的有关知识。
难点：引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
【教学方法】自学讨论法
【教学手段】多媒体、解释
【教学时间】1课时
【教学过程】
教师活动设计
学生活动设计
家庭生活
自动化
提前一周的时间布置给学生一个作业：搜集整理有关家庭生活自动化的一些案例。（楼道声光控开关、电冰箱及饮水机的温控开关等）。并要求学生以小组的形式用一节课的时间向大家作汇报。
请各个小组按顺序汇报成果 , 大家进行信息交流。
汇报完毕后教师进行总结与补充。
学生以小组的形式搜集整理信息，注意分工合作，最后制作 PPT 向大家汇报。
声光控开关
一、声光控开关
需要加以说明的是：声光控开关必须同时具备两个条件，声光才起作用。从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起到作用（可用液晶万用表测得数值）。也就是说当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒就会同样产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用。因为必须要二个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路。
声控开关、光控开关在或门电路中也有运用。电路中只要有任何一个条件存在（即任何一个开关接通），电路就被接通，
所以称这种电路为或门电路（声控、光控原理同上）。
红外线开关
二、红外线开关
1. 适应范围——走道和居室照明控制；
2. 红外线感应后，灯光自动报警；
3. 红外线感应后联通蜂