:2016-2017学年高二地理人教新课标必修3教案：荒漠化的防治——以我国西北地区为例

第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例

第1课时

【课标要求】

1。理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2。了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。

3。认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。

4。树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。

【教材分析】

地理新课程标准在本节以区域生态建设为主线着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生形成可持续发展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。

【教学目标】

知识与技能

1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。

3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。

4。 树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。

过程与方法

1。运用资料分析问题和图表对比方法。

2。尝试小组合作进行资料、图像查找。

情感、态度与价值观

通过本节内容的学习，培养学生尊重客观事实、求真务实的科学态度和科学精神，强化科学的人地观念。教育学生从小事做起，养成善待自然保护环境的生活习惯。

【教学重点】

1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。

3。 树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。

【教学难点】

树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。

【教学方法】

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】2课时

【教学过程】

（新课引入）良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。区域发展会对生态环境施加压力，会产生影响区域发展的环境问题。认识和综合治理这些环境问题，是区域可持续发展的保证。本章我们分别以我国西北地区荒漠化防治、亚马孙热带雨林的保护利用为典型案例，探讨在不同的区