:阶段知能整合

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1。常见的提问方式:

(1)看看作品除了写传主外,还写了哪些人物?

(2)这些人物对刻画传主形象起了什么作用?

(3)文章多次提到××,这对写××有什么作用?

2。分析其他人物对传主的映衬作用可从两方面考虑:

(1)内容方面:

①从侧面表现传主。表面上看似乎不是写传主本人,但通过写与传主相关的人、事、物,从侧面表现传主的道德性格、特点、品性等,可以使传记具有更为真实感人的力量,可以塑造丰满的传主形象,突出传主的精神面貌,起到增强作品历史深度和情感力度的作用,增强文章的真实性和可读性。

②内容和情节的需要。不交代其他相关的人、事、物,内容情节就不完整,就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中,他的行为、性格才显现其合理性。这样可以更好地体现作者的写作意图,丰富文章的内容,增强文章的内涵,增强文章的文化底蕴等。

③由点及面,揭示除传主之外更深的主题。作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体,比如整个民族的某种品质,光凭借传主一个人无法全面地展现,就必须拓展,除了写传主之外,还写其他的人、事、物。这样传主再加其他的人、事、物,点面结合,就可以更全面、更深刻地表现主题。


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