:2019-2020学年高中语文阶段知能整合1课件新人教版选修中外传记作品

阶段

知能整合

分析概括传主的形象或事迹

人物传记中都有个主要人物

，

这个主要人物就是传主。传主形象

(

或事迹

)

的考查

，

是传记类文本命题的必考点。高考有时把这两个角度融合在一题之中考查。二者的细微差别

：“

概括传主事迹

”

是人物所做的主要贡献

；“

分析传主形象

”

需要通过传主事迹来把握

，

属于本质体现。

1

。

常见的设题方式

：

(1)

主人公具有哪些品质特征

?(2)

文章是从哪几个方面来介绍主人公的

?(3)×××

的主要事迹有哪些

?

请概括。

(4)×××

的性格特点怎样

?

传记是用哪些事件来表现的

?

2

。

概括传主事迹的方法

：

(1)

答题前请注意以下四个方面

：

①

找出时间变化的语句

；

②

画出地点变化的语句

；

③

标出职位

(

工作

)

变化的语句

；

④

分析出人物在不同时间、不同地点、不同工作中做了什么事。

(2)

答题时注意以下两个方面的提示和限制

：

①

注意关键句子提示

(

过渡句

)；

②

注意题目的附加条件

(

对归纳内容的限制

)

。

(3)

答题模式

：

人在某时某地做某事

(

也可以将某事的影响或意义答出来

)

。

3

。

全面概括分析传主形象的方法

：

(1)

从五个角度概括分析

：

①

从事迹

(

人物的言行

)

中概括分析传主的形象

；

②

从作者对传主的议论性描述中概括分析传主的形象

；

③

从文章引用的他人对传主的评价中概括分析传主的形象

；

④

从细节描写中概括分析传主形象

；

⑤

从传主与各方面的关系概括