:五年级语文上册名师推荐教案 第四单元 17《唯一的听众》冀教版

: 《唯一的听众》 
教学目标：
1.掌握本课生字词。
2.了解课文内容，体会作者在学习拉琴的过程中心理和行动的变化及其原因。
3.引导学生体会老教授真诚无私帮助他人的可贵品质，培养学生懂得关爱的品质。
教学重点：引导体会作者在学习拉琴的过程中心理和行动的变化及其原因，体会老教授真诚无私帮助他人的可贵品质。
教学难点：培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人，学会关爱。
教学时间:2课时
教学准备:课件
教学过程：
第一课时
一、揭题：
1.今天咱们来学习一篇新的课文，请大家认真看老师写课题（师边板题边提示：“唯一”的“唯”
字右边是4横不能漏了。）齐读课题。“唯一”是什么意思？
2.读到这个课题，你有什么疑问吗？
预设：为什么说是唯一的听众？这是一个什么样的听众？
这位听众说了什么，做了什么？
（相机板书：为什么？什么样？说？做？）
同学们真会提问题，这些问题咱们在课文里都能找到答案。
二、初读课文：
1.那就把书打开，让我们一块儿来自由地大声地读读课文，如果遇到不懂的字词，可以查字典。
2.同学们读得都非常认真，来看看收获怎么样。
这是课文中的生字新词（课件出示：蹑手蹑脚、悠悠的小令、隆重的仪式、抱歉、溜走、嘿、无法割舍）
同桌互相读读，有错误互相帮助纠正。
谁来读给我们大家听听。（指名两人）
全班一块儿来。
3.通过刚才读课文，这些词语中有你能说出意思来的吗？或者有哪个生字的读音、字形你想给大
家提个醒。（指名回答）
4.生字词的问题在咱们的互帮互学中解决了，把它们送回课文，有没有信心读好呢？
那咱们就请这两组同学来读，一个人读一个自然段，明白吗？
其他的同学认真听，待会儿请你来评。