:五年级第一学期语文教案 第三单元 12《有个孩子叫咪咪乔》冀教版

《有个孩子叫咪咪乔》

教学目标：

1、正确认读本课9个生字，学会书写本课8个生字，结合上下文和生活实际理解“虚伪、应付、戛然而止、内疚、憨态可掬、惭愧”等词语的意思。

2、默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解文中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清事情的来龙去脉。

4、留意故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的情感变化。

5、能就课文中的相关内容，并结合自己的童年生活经历，谈自己的感受和认识。

教学重点、难点：从不同人物对咪咪乔的态度中体会人物内心情感。使学生情感得到升华。

教学时间：2课时。

教学过程：第一课时

一、激发热情，链接生活，引发共鸣 。

1、教师让学生讲述自己与心爱玩具之间发生的故事。其他同学认真倾听，并进行必要的互动交流。

【设计意图】玩具是孩子们童年最亲密的伙伴，讲述和玩具有关的故事无疑是孩子们最感兴趣的话题，既可让孩子们充分享受表达自我的快乐，又润物无声地进行了语言实践，同时也为本文的阅读学习作了铺垫。

2、以“布娃娃玩具”导入本课学习：这篇课文讲述的故事就和一个叫“咪咪乔”的布娃娃有关。课题是《有个孩子叫咪咪乔》。既然咪咪乔是个布娃娃，为什么文章的题目中却说她是个“孩子”呢？课文中为我们讲述了哪些故事呢？请大家一起来阅读课文。

【设计意图】从生活的关联中导入阅读学习，利用课题激发学生阅读欲望，拉近学生与文本的距离。

二、走进文本，整体感知。

1、师有感情地范读全文，之后找学生回答：你读懂了些什么？

2、学生也试着读读，并回答又读懂了些什么？