:五年级上册语文精品教案 月迹 人教部编版

知识与能力： 理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。

过程与方法：体会一切从孩子眼中看出的意义。

情感态度价值观： 培养学生对美的渴望与追求。

重难点

重点：理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。

难点：揣摩文中所写孩童语言的特色。

教学过程

一、创设情境，导入新课；提示目标（2分钟左右）

1、导入新课

2、出示目标：

①理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。

②、揣摩文中所写孩童语言的特色。

二、学生自学，质疑问难（10分钟）

1出示自学提纲：

读课文，思考：（1）、“我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。”大家为什么这样争论？谈谈你的理解。

（2）、奶奶最后说了：“月亮是属于我们的，每个人的。”你如何理解呢？

（3）、“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？” 如何理解月亮就是印章？这句话表达了作者什么样的感情呢？

（4）、奶奶是个什么样的人物形象？这个形象在文中有什么作用？

三、合作探究、解决疑难。（15分钟左右）

1、“我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。”大家为什么这样争论？谈谈你的理解。

2、奶奶最后说了：“月亮是属于我们的，每个人的。”你如何理解呢？

3、“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？” 如何理解月亮就是印章？这句话表达了作者什么样的感情呢？

4、“奶奶”这一形象在文中有何作用？

四