:2020四年级上册语文《走月亮》课堂教案

2. 走月亮

教学目标： 

1. 正确认读本课“鹅、卵”等5个生字，会写“牵、稼”等11个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。 

2. 通过朗读，调动所有感官，发挥想象，感受体会文章的语言美和意境美，背诵课文第4自然段。 

3. 体会月色下的美好意境，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。 

教学重点： 

指导学生结合语言文字发挥想象，感受月光下的动人场景和美好意境。 

教学难点： 

充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。 

教学准备：

生字词卡片、月亮图片、《月亮船》歌曲下载 

课前查阅有关月亮的资料 

课时安排：2课时 

教学过程: 

第一课时

一、情境导入 

1.（出示月亮图片）同学们，看到月亮，谁能吟几句有关月亮的诗词？

2.除了刚才同学们吟诵的这些古诗，老师今天还给大家带了一首动听的歌曲《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细地品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。（播放《月亮船》）。 

吟过古诗，赏完歌曲，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！（板书课题：走月亮）读课题。 

二、预习检查 

1.边读课文边画出生字词，能正确、流利地朗读课文。 

2.全班分自然段开火车读课文，纠正字音。 

3.运用工具书或者联系上下文理解词语意思，小组交流，全班展示。 

教师可向学生介绍云南、洱海、白族等（使学生对美丽的云南风景有初步的印象） 

4.交流课前查阅的有关“月亮”的古诗词，说给同学听。 

5.默读课文想一想：我和阿妈走月亮时 看到了什么？听到了什么？ 

三、自读自悟 

默读课文，谁能说说“走月亮”是什么意思？你都读懂了什么？