:2020部编版五年级上册语文《牛郎织女》教案

10、牛郎织女(一)

  一、教学要求：

   1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

   2、学会本课生字词，理解生词意思。会用有关词语造句。

   3、从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。

   4、初步感受到民间故事的美好熏陶。

  二、教学时间：两课时

                第一课时

  一、揭题导入：

   1、同学们听过哪些民间故事？交流一下。（《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》等）

   2、我国的民间故事非常丰富，今天要学的课文就是有关《牛郎织女》的民间故事。

  二、初步感知：

   1、默读课文，划出生字新词。

   2、思考课文主要讲了什么内容。

  三、检查自学情况：

   1、朗读生词，正音。

   2、结合上下文或借助工具书理解生词意思。

   3、试读课文，要求读得正确、通顺。

   4、讨论课文主要内容。

   5、质疑。

  四、学习课文第一段：

   1、指名朗读第一段，交流读懂了什么。

   2、从语言文字中进一步体会牛郎的孤苦伶仃。

   3、有感情朗读第一段。

  五、学习课文第二段：

   1、默读课文，划出这一段的中心句。

   2、讨论：从哪些语言文字中可以体会到牛郎照看老牛很周到？说说自己的感受。

   3、圈划词句，体会老牛对牛郎的亲密感情。

   4、指导感情朗读，体味牛郎对老牛照看周到及老牛的善解人意。

  六、布置作业：

   1、指导书写生词。

   2、朗读2、3自然段。