:人教新课标高中语文必修二：《囚绿记》精品教案

: 《囚绿记》教案
教学目标:：
    1． 知识与能力：理解象征手法的运用
    2． 过程与方法：通过对文中“绿”的象征意义的分析，了解什么是象征手法以及如何分析象征意义。
    3． 情感态度与价值观：理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。
教学重点：
    理解“绿”在本文中的象征意义及作者赋于“绿”的深刻思想内涵。 
教学难点：
    能灵活运用总结象征意义的方法分析文章。
媒体使用： 投影
教学课时：2课时
 
教学过程：
第一课时
教学过程：
一、导入新课
    1．看课件中的一幅图“绿”，请同学设想在不同情况下观“绿”后的感受，例如夏季、冬季、欢乐时、忧烦时等，[在我的身后有幅绿，当你看到它后，你会怎么想，怎么做呢？（生自由发言）]让学生认识到我们对物的感情，常有环境和情境的限制，从而使其明白了解作品的主旨与作者的感受，一定要关注写作的背景和情境。
    2．引出课题
二、释题启疑
1．“囚”绿就是把绿色囚禁了起来。作者为什么要囚绿呢？
2．学生自读
要求：
    自由朗读，找出“囚绿”的相关章节，并思考囚绿之前、之后又写了什么？划出关键词句，思考为什么囚绿。

三、字词梳理 
    1．读准字音
    陆蠡( lǐ  )     涸辙( hé )   猗郁(yī  )     蕈菌( xùn)（ jùn )   揠苗助长( yà )
    瞥见( piē )     嫩芽(nèn )    婆娑(suō )     囚系( qiú  )         急不暇择( xiá )
    纤细(xiān )     了截(jié )    移徙(xǐ  )     淅沥(xī )(lī)        葱茏( cōng )(lóng )
    2．辨析字形字音
    暇（xiá  ）            揠（yà  ）          缘（yuán  ）       
    遐（xiá  ）            偃（yǎn  ）