:小学三年级数学教案《24小时计时法》

小学三年级数学教案《24小时计时法》

教学准备：钟面、情景图

1．教学目标：

（1）通过观察钟面上时针的转动，使学生认识到1日＝24时，会用24时计时法来表示某一时刻；

（2）使学生进一步熟悉24时计时法，学会计算简单的经过时间，认识时间和时刻的区别。

（3）从生活中提取素材，培养学生获取生活中数学信息的能力，让学生体验数学就在身边。

2．教学过程：

一、认识24时记时法

1．出示情景图，引导学生观察，收集时刻信息。

2．组织交流时刻信息，提出问题：8时的时候，你猜老师会在干什么？

3．组织学生猜测。（老师在我们班上课工作；老师可能没有课在办公室批改作业；或许有学生也会猜到是晚上8时......）

4．揭示答案：每天的这个时候，老师都在家里备课，为什么你们没猜到（为什么这么多小朋友没猜到呢）？

学生可能会说：我们讲的是上午8时，而老师指的是晚上8时。

师：是的。晚上8时和上午8时是我们惯用的12计时法，谁还知道别的计时法？

学生可能会说：晚上8时就是20时？

你怎么知道的？（我在电视上看到过；我妈妈教我的；我是在收音机上听到过......）

生活中，你在什么地方还见过这样表示时间的方法？（使学生感受数学与日常生活的密切联系，体会数学学习的重要性。）