:人教版四年级语文下册《在天晴了的时候》精品教案

小学语文四年级下册《在天晴了的时候》教案设计

教学目标：
   1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
   2、引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认5个生字，1个多音字，会写4个生字，查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。
   3、体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
  教学重点与难点：
    通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
  教学准备：
    课件
  教学课时：
    2课时
  教学过程：
                  第一课时
  一、介绍作者，导入新课
   1、教师板书“戴望舒”：同学们，听说过这个人的名字吗？知道他是谁吗？
   2、教师小结：戴望舒是20世纪30年代“现代派”的代表诗人。（出示课件）今天，我们就来学习一首他的诗歌《在天晴了的时候》。
   3、读课题。
  二、初读课文
   1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。
   2、检查自读情况。
    （1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。
    （2）提出不理解的生字、词，