:小学语文五年级下册古诗三首《凉州词》教学设计

《凉州词》教学设计

一、引入，解题，了解诗人

师：同学们，你们还记得我们第三单元的主题是什么吗？

生：母亲河。

师：板书“母亲河”。前面两篇文章的学习，让我们知道了我们的母亲河——长江，她无私地哺育了我们，但是我们同样知道，我们还有另外一条河……

（来不及说完，孩子们已经迫不及待地说出了——黄河）

师：在母亲河旁边板书“黄河”。不错，黄河也是我们的母亲河，千百年来，也一直是人们赞美歌咏的对象

师：今天我们要学习一首描写黄河的古诗。板书课题——凉州词、王之涣。

师：你们知道有关这首诗的背景资料吗？

生：交流预习时收集的关于“凉州词”“王之涣”“边塞诗”的知识。

师补充并板书：曲调名、边塞诗

二、以读为主，探究学习

师：我们学过很多古诗，大家说说怎样学习古诗？

出示方法：1、朗读古诗，读准字音，读出节奏美；

2、想象画面，了解意境，读好每一句；

3、走近诗人，体会情感，读出情感美。

生：自由读诗，用铅笔划节奏。

生甲读 ，评价。生乙读，再评价，老师