:三年级语文下册古诗三首《三衢道中》优质教学设计

小学三年级下册古诗三首《三衢道中》教学设计
  教学目标：
  1.理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，感受大自然旺盛的生命力，体会诗人的思想感情。
  2.有感情地朗读、背诵这首诗。
  教学过程：
  一、说汉字，认识“三衢”历史
  1.说文解字“衢”
  （板书：■）同学们，老师写的这个字你认识吗？知道它的意思吗？（出示）
  四达谓之衢。衢，道也。本义是四通八达的道路。
  ——《说文》
  2.说“三衢”来历
  作为一个衢州人，你知道我们衢州还有一个别称是什么吗？相信你读了下面的资料就明白了。（出示）
  昔有洪水自顶暴出，界兹山为三道，故谓三衢。
  ——《隋志》
  州有三衢山，故取其名。
  ——唐《元和郡志》
  3.赏“三衢”美景
  （1）课件播放三衢山的美景。
  （2）因为衢州有座三衢山，故又称“三衢”。三衢山是浙江省衢州市的母亲山。
  4.引“三衢”诗文
  走在这样的三衢道中，会有一种怎样的感受呢？宋朝时期，有一位旅游爱好者叫曾几，他游三衢山后就写下了这么一首诗——《三衢道中》。
  （设计意图：从“衢”的字理入手，析解诗题，再运用视频初步感知“三衢”之美，激发学习热情。）
  二、读古诗，寻找“三衢”美景