高一
-
最新高二生物必修二第七章《现代生物进化理论》课件
拉马克认为生物进化原因: 一是“用进废退”； 二是“获得性遗传” 指环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的 拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。 拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。 我们应怎样评价拉马克进化学说？ -
最新高一生物下册第1章《遗传因子的发现》课件
两性花：豌豆、百合、等 单性花：玉米、南瓜等 相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。 此概念的三个要点： 同种生物：豌豆 同一性状：种子形状 不同表现类型：圆滑，皱缩 -
人教版高中生物必修二优质ppt课件：《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》
孟德尔的豌豆杂交实验 第2课时 孟德尔遗传规律相关拓展 基因型和表现型 表现型：在遗传学上，把生物个体表现 出来的性状。 基因型：把与表现型有关的基因组成。 基因型是性状表现 -
人教版高中生物必修二优质ppt课件：《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》
1章 遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 问题探讨（教材P2） 遗传因子或遗传物质相遇的时候，彼此会相互混合，相互融化，从而形成中间类型的后代个体。 2、不同意 -
人教版高中生物必修二ppt课件：《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》
第一章 遗传因子的发现 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 课时2 孟德尔的豌豆杂交实验 孟德尔选择了豌豆作为遗传实验材料 豌豆做遗传实验容易取得 -
人教版高中生物必修二课件：《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》
第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔豌豆杂交实验（一） 第二课时 孟德尔测交实验结果：测交的64株后代中，高茎30株，矮茎34株，分离比接近1 ︰ 1。 测交实验验证了孟德尔的 -
人教版高中生物必修二：《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》解题规律及方法课件
孟德尔的豌豆杂交实验（二） 自由组合定律的解题规律及方法（一） 基因自由组合定律实质：在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 -
人教版高中生物必修二：《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》优质PPT课件
孟德尔的豌豆杂交实验（二） 1、生物性状由遗传因子决定 2、体细胞中遗传因子成对存在 3、生殖细胞——配子，只含每对遗传因子中的一个。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的 分离定律 在 -
高中生物必修一课件：《细胞中的糖类和脂质》人教版
第二章 组成细胞的分子 第4节 细胞中的糖类和脂质 一、细胞中的糖类 1.元素组成：C、H、O 2.种类：单糖、二糖、多糖 3.功能： 生命活动的主要能源 -
人教版高中生物必修二：《减数分裂》ppt课件
减数分裂 假设: 进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式 产生两性生殖细胞. 推理: 从上一代到下一代,体细胞中染色体 数目发生了什么变化? 讨论： 1》什么是减数分裂？