一年级
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一年级语文下册《小猴子下山》教学设计
一年级语文下册《小猴子下山》教学设计一、导入1. 小猴子：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天啊，我们也要来读一个有趣的故事。这个故事和它有关，你能和它打打招呼吗？2. 读课题：今天我们就来学习一个关于它 -
部编人教版一年级语文下册《语文园地八》教案与反思
语文园地八指导方案教学目标1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重点)2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点)3.理解 -
部编人教版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案与反思
21 小壁虎借尾巴教案设计设计说明经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点：1.灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重 -
部编人教版一年级语文下册《咕咚》教案与反思
20 咕咚教案设计设计说明《语文课程标准》指出：学生是学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，教学中，从学生的兴趣出发，主要采 -
部编人教版一年级语文下册《棉花姑娘》教案与反思
19 棉花姑娘教案设计设计说明阅读教学是学生、教师和文本三者之间对话的过程。这是《语文课程标准》中明确指出的。这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在 -
部编人教版一年级语文下册《语文园地七》教案与反思
语文园地七指导方案教学目标1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。(重点)2．区别四组形近字的字形，了解字义，能准 -
部编人教版一年级语文下册《口语交际一起做游戏》教案与反思
口语交际指导方案“一起做游戏”教案设计教材分析本次口语交际的主题是“一起做游戏”。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣，教师可以组织学生亲自参与游戏，让他们观察游戏的过程，感受到游戏多么有趣， -
部编人教版一年级语文下册《小猴子下山》教案与反思
18 小猴子下山教案设计设计说明《语文课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平 -
部编人教版一年级语文下册《动物王国开大会》教案与反思
17 动物王国开大会教案设计设计说明《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读 -
部编人教版一年级语文下册《一分钟》教案与反思
16 一分钟教案设计设计说明《一分钟》以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了20分钟，他只不过想放松一下自己，结果却耽误了半节课的事。在主线设计上，本课的特点是“以疑导究、由果