六年级
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2019春人教版六年级语文下册口语交际•习作一教案
口语交际•习作一 学习目标： 知识与技能： 1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际。 2．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作。 过程与方法： 1.交流时能 -
六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》教学设计
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人教版六年级上册语文《少年闰土》教学设计
人教版六年级上册语文《少年闰土》教学设计 一、教材解读： 本课节选自鲁迅小说《故乡》，鲁迅在《故乡》中写少年闰土是为了与老年闰土形成一个对比，揭示人物的苦难命运，引发人们深思造成人物苦难命运的原因。课 -
六年级语文上册《口语交际·习作四》教学设计
六年级语文上册《口语交际·习作四》教学设计 教材简析 口语交际的重点是引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题。 本次习作提供了两个方面的话题，学生可以任选一个进行，在教 -
六年级语文上册《这片土地是神圣的》教学设计
六年级语文上册《这片土地是神圣的》教学设计 【设计说明】 《这片土地是神圣的》是一篇演说稿。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的热爱。语言优美，内涵丰富 -
六年级语文上册《青山不老》教学设计
六年级语文上册《青山不老》教学设计 教学目标： 1、读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2、有感情的朗读课文，了解课文内容。 3、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林，绿化家园的艰辛 -
2019春人教版六年级语文下册手指教案
教学目标： （一）知识与技能： 1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2．有感情的朗读课文，了解课文主要内容。 （二）过程与方法： 学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事 -
2019春人教版六年级语文下册顶碗少年教案
教学目标： （一）知识与技能： 1．借助词典，联系上下文，理解本课词语。 2．正确、流利、有感情的朗读课文。 （二）过程与方法： 学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。 （三）情感、态度 -
2019春人教版六年级语文下册桃花心木教案
教学目标： （一）知识与技能： 1、会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。 2、有感情的朗读课文，理解课文内容。 3、抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 （二）过程与方法： -
2019春人教版六年级语文下册匆匆教案