高一
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高一语文下册《一个人的遭遇》教学案例
高一语文下册《一个人的遭遇》教学案例一、教学设计1、教材分析： 《一个人的遭遇》是苏教版必修2第二专题“和平的祈祷”中的第一篇课文。在这部以描绘战争给普通人带来的灾难为主题的作品中，肖洛霍夫借助于 -
高一语文下册《鸟啼》教案
高一语文下册《鸟啼》教案教学目标：[知识与能力] 知道“鸟啼”的象征意义，理解其给人的启示。 [过程和方法] 1、 通过文本解读，学会分析“鸟啼”的启示； 2、 通过活动体验，培养珍爱生命的意识； -
高一语文下册《假如给我三天光明》教学设计
高一语文下册《假如给我三天光明》教学设计一、设计理念 《新语文课程标准》中指出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象， -
高一语文下册《假如给我三天光明》教学反思
高一语文下册《假如给我三天光明》教学反思 其实这是一篇比较简单的课文，在我的理解里，课文中最重要的内容就是莎莉文老师打开了海伦智慧的情感的大门，可是怎么样能够理解海伦在莎莉文老师到来之前内心 -
高一语文下册《我与地坛》教学反思
高一语文下册《我与地坛》教学反思在教授《我与地坛》时，面对学生不理解父母，结合自己多年教学经验，我没有批评这些同学，而是表扬他们敢于坦露自己的所想，我想：如果就此辩论，无异于空洞的说教。我立刻话锋一转 -
高一语文下册《最后的常春藤叶》评课稿
高一语文下册《最后的常春藤叶》评课稿《最后的常春藤叶》是美国著名短篇小说家欧·亨利的一篇经典作品，被选入苏教版教材必修二第一专题，专题的主题为“珍爱生命”，而且还放在了“陨落与升华”这一板块。本文主题 -
高一语文下册《最后的常春藤叶》教案
高一语文下册《最后的常春藤叶》教案一、导语 如果说一滴水能折射出整个太阳的光辉，那么，我相信，一片小小的叶子也能映射出人间的真情。今天，这片最后的常春藤叶就为我们讲述了它与三个艺术家之间的感人故 -
高一语文下册《我与地坛》教案
高一语文下册《我与地坛》教案教学目标：1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。2、培养整体感知散文结构的能力，学会有真情实感的口语表达。3、理解母爱的深沉伟大，理解母亲的关爱。 -
《我有一个梦想》教学设计
《我有一个梦想》教学设计【教学目标】１、知识和能力：⑴ 了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。⑵ 通过诵读，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点。⑶ 体会和揣摩这篇演讲稿成功地运用多种修辞手法（ -
《我有一个梦想》教学反思
《我有一个梦想》教学反思 首先值得我欣慰的是我高一（9）班的学生，我们的准备仅仅限于早读的时候通读了两遍，但是同学们这节课上的配合，跟着我一起入境出境，可以说已经达到了我的预期，他们的掌声足