读后感1000字
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《滴水藏海》读后感1000字
《滴水藏海》读后感1000字 漫步在校园的小路上，蓦然发现，光秃的树枝上长出了嫩嫩的绿芽，放眼望去，梨树、杏树也都争先绽开了它们美丽的笑脸。欣赏着这春景，坐在桌前，摊开这本书，阅读着这一个个感人的故事，仿佛自己也变成了这一草一木，深深地扎根在这 -
鲁迅《祝福》读后感1000字
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《你永远无法叫醒一个装睡的人》读后感1000字
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《致青年教师》读后感1000字
《致青年教师》读后感1000字 有幸拜读了吴非老师的《致青年教师》，书中写了很多教育教学的常识，作者在冷静地辨析教育现象，把自己遇到过的很多有意思的问题和大家分享，让这些问题引发我们对教育的关注和研究。 《我是来欣赏同行的》，参加过很多次听课， -
《劝学》读后感1000字
《劝学》读后感1000字 孙权是三国时期东吴的君王。赤壁之战后，因为大家都把周瑜和诸葛亮相提并论，周瑜于是留下一句既生瑜何生亮就与世长辞了。孙权手下武将就只剩下了吕蒙。可是吕蒙乃一介武夫，有勇而无谋。作为一个君王，当然希望手下部将能有勇有谋。可 -
《一线教师》读后感1000字
《一线教师》读后感1000字 当我刚拿到管建刚老师《一线教师》这本书的时候，说实话，我真是又惊又喜。一直以为学校为我们选择的会是一本本厚厚的教育理论书籍，翻开目录的那一刻，我才发现这是我一直寻找的教育随笔。上班之初，身边的老师，往日的同学就一直 -
《新教育之梦》读后感1000字
《新教育之梦》读后感1000字 最近我读了这样的教育著作因其避免了过多博大精深的理论阐述和学术语汇的堆砌而能直指教育实践本质，引起了一线教师的共鸣，成为广受欢迎的教育学著作。 书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声 -
《守望教育》读后感1000字
《守望教育》读后感1000字 哲人康德曾说过这样的名言：有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星星。康德不仅将在我心中的道德法则与头上的星空亦即无限的宇宙相提并 -
《翻越终年积雪的夹金山》读后感1000字
《翻越终年积雪的夹金山》读后感1000字 读了《翻越终年积雪的夹金山》后，心中好像起伏的波涛一样久久不能平静。红军长征是在失去根据依托情况下的长途远征。远征的目的是北上抗日，救国救民。 这次远征，恶劣的环境构成了一幅惨烈的图画；这次远征，红军演 -
《第56号教室的奇迹》读后感1000字
《第56号教室的奇迹》读后感1000字 题记：一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能，而决定教室的尺度是老师，老师的面貌，决定了教室的内