:高三语文《秋颂》教学设计

高三语文《秋颂》教学设计

教学目标：

    1. 学习文中抓住秋天典型景物，抒发独特感受的方法；

    2. 理解文章主旨，体会一种淡泊闲适的人生态度；

教学重点、难点：

    感知内容，把握主旨。

教法、学法

    教法：诵读法、情境创设法、讨论归纳法

    学法：诵读法、合作探究法

课前准备：

    1. 解决生字词；

    2. 了解作者罗兰；

    3. 搜集元代白朴散曲《沉醉东风 渔父》的相关资料。

教学过程设计

一、导入语

同学们，有一位台湾作家获得过世界华文作家协会“终身成就奖”，它的作品充满关爱，充满对人生哲理的思索，她的散文不仅文笔细腻潇洒，风格清新典雅，而且感情真挚充沛。 她出生于中国传统的书香世家，她的作品深受中国传统文化的影响，蕴含着深厚的中华文化底蕴，洋溢着中国式的睿智与通达；体现着她对现代社会的深层思考。我相信大家一定很想认识她，认识她的作品，她就是罗兰!

今天，我们将走近这位作家，从她的《秋颂》一文中感受她的情感和志趣。

二、研读课文

    1. 听读课文：感受秋天

    教师范读课文，同学们用简单的词汇概括文中的秋天是怎样的秋天。

    要求：语言简明