:最后一头战象说课稿

　　1.教师出示作者的话：“美好的情感并非人类专有，在特定环境下，许多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀。这种情怀震撼心灵，涤荡灵魂。”

　　2.回环课题，生读课题。

　　3.布置作业：

　　阅读沈石溪的其它动物小说。

　　【设计意图：回归整体，感悟战象精神，发现本篇动物小说的特点。】

　　【设计意图：在“段落阅读”(板块二)、“整体回顾”(板块三)的基础上，课内外结合，层层深入体会作者“通过对神态、动作、叫声的描写把动物的情感写真实、写具体的方法”，突破教学难点。】

　　[点评：语言创设情景，配乐渲染情景，感悟深化理解，引用揭示主旨，总结关照写作。整个教学详略得当，主次分明，情感丰富。]

　　五、板书设计

　　重披象鞍

　　最后一头战象再回战场动作、神态、叫声——情感