:七年级语文下册《蟋蟀在时报广场》教学设计

七年级语文下册《蟋蟀在时报广场》教学设计

一、 教学设想。

   《蟋蟀在时报广场》是初中语文（人教版）七年级下册的一篇童话，作者是美国著名文学家乔治·赛尔登。童话语言通俗易懂，七年级学生完全可以通过自读来完成相关学习目标，考虑到课文篇幅较长，笔者在执教本课时规避了枯燥刻板的讲述和不痛不痒的讨论，代之以生动活泼的课堂活动，使学生在讲故事的活动准备和展示中达成学习目标。

二、 活动目的。

1、 训练快速阅读及准确复述故事情节的能力。

2、 训练复述时准确把握情节重点和人物性格。

3、 训练把情节复述变成自己的故事。

三、 活动方案。

㈠活动准备

1、教师布置课前预习：通读课文、了解作者、自学新字词。

2、教师出示主要故事情节的概括式标题：

①处异乡幸结新交

②享优遇礼让塔笼

③啃美钞塔克解囊

④惹祸端醉奏恋曲

⑤展才艺报摊走红

⑥张绣口艺倾纽约

3、学生快速阅读课文（时量8分钟）。

4、学生做课堂活动展示准备（时量5分钟）。

㈡活动展示（时量25分钟）。

  下面是根据学生课堂活动展示整理出来的成果。

①处异乡幸结新交：由于溜进旅客的食品篮子偷吃香肠，蟋蟀切斯特被火车带到了纽约，遗弃在时报广场。面对光怪陆离的繁华都市，初来乍到的切斯特心里涌起了莫名的害怕和孤独，他情不自禁地发泄了一下，发出像小提琴弦被轻快地叩击时发出的声音。这美妙的乐音吸引了报摊小主人马里奥和老鼠塔克，马里奥好不容易在一堆废