:《土地的誓言》说课稿

: 今天我要说的课文题目是《土地的誓言》，这是1941年，“九一八”事变十周年之际，依然流浪在外的作家端木蕻良满怀激情写下的充满浓郁情怀的文章。下面我将从教材、目标、方法、教学过程、板书几个方面来谈谈对学习这篇课文的做法。

一、说教材

这篇课文是部编教材七年级下册第二单元的第三篇，这一单元包括诗歌《黄河颂》、记叙文《老山界》、散文《土地的誓言》、乐府民歌《木兰诗》四篇课文。它们所表现的主题就是人类共有的一种朴素的情感----家国情怀。

《土地的誓言》就是面对土地发出的誓言，即作者要回到故乡的身边……愿意付出一切，必须看见一个更美丽的故乡出现在他的面前，或是他的坟前。这是一篇抒情美文，在仅有的两段文字中，作者用诗一般的语言，选用有特征、有意味的景物组成叠印的画面，前段描绘了沦丧故乡昔日的美丽、丰饶，后段叙述作者自己在故乡的成长足迹，大量排比造成了逐渐增强的气势；运用呼告，直接抒发对土地的热爱、怀念和眷恋，并发出了为解放故乡而战斗，且不惜献出生命的时代强音。

二、说学习目标和要求

新课标指出，学生应“有独立阅读的能力，注重感情体验”，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。根据本课的特点，特确定本课的学习目标如下：

1、默读课文，能把握本文作者浓重的情感。

2、有感情地朗读课文，揣摩、品味精美语句，体会作者强烈的思乡之情 。

三、说教学重点、难点

   ①重点：本单元的主题是家国情怀，本文又是一篇抒情色彩十分浓厚的散文，有感情的地朗读课文、感知课文内容，体会作品中表达的思想感情应该是本课教学中重点。

   ②难点：由于本课有些句子语意丰富含蓄，学生不易理解，有碍于充分理解作者的思想感情，因而揣摩、品味本文具有激情的语言应作为本课教学的难点。

四、说教法、学法

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，这种对话包含多重关系，首先应该是学生与文本的对话，因此我准