:七年级英语下册Unit11 How was your school trip？教学设计
:
一．教材分析
本课是人教版（新目标）八年级（上）第八单元 “ How was your school trip?- Section A ”的第一课时。 本单元的中心话题是 “Talk about the events in the past .”主要语言功能项目是一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句、否定句等。语法结构为Did you do„以及回答。本单元Section A 所呈现的是一般过去时的几种句型的基本结构以及初步运用。这部分内容从呈现人们日常生活的活动着手，通过视、听等方式提供信息，并引出本单元的主要句型。文中安排的听力练习由易到难，能让学生展示捕捉特定信息的能力，轻松完成给对话排序，从而使学生们能体会到成功的喜悦，主动运用语言。
二．学情分析 在七年级时，学生就已学习了“How was your weekend? Where did you go onvacation?”等话题，本册第三单元学生又学习了“What are you doing for vacation?”
,学生已积累了丰富的描述周末和节假日活动的词语，为本单元的活动做了很好的铺垫工作。可以开阔他们的视野，提高学习英语的兴趣，促使他们积极参与英语实践活动。对初二的学生来说，描述曾经去过的地方和曾经做过的事情，还是有一定难度的。那么如何按梯度给学生设计相对真实的情景，使这些抽象的句型被学生接受，让学生在网络模拟的环境中，有效的提高学习效果和质量，将这个单元的教学内容落到实处，是教师备课时考虑的重点环节。 学生在进行活动中很可能会出现没话说，或说不出来的的情况。如在进行自主对话或讨论的时候，不能找到合适的话题。在讲课的过程中，注意培养学生的发散思维与创新意识，鼓励他们好的想法，注重一些活动的累积。
三.教学目标
（一）能力目标： 听：能听懂描述假期活
>
七年级英语下册Unit11 How was your school trip？教学设计一．教材分析
本课是人教版（新目标）八年级（上）第八单元 “ How was your school trip?- Section A ”的第一课时。 本单元的中心话题是 “Talk about the events in the past .”主要语言功能项目是一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句、否定句等。语法结构为Did you do„以及回答。本单元Section A 所呈现的是一般过去时的几种句型的基本结构以及初步运用。这部分内容从呈现人们日常生活的活动着手，通过视、听等方式提供信息，并引出本单元的主要句型。文中安排的听力练习由易到难，能让学生展示捕捉特定信息的能力，轻松完成给对话排序，从而使学生们能体会到成功的喜悦，主动运用语言。
二．学情分析 在七年级时，学生就已学习了“How was your weekend? Where did you go onvacation?”等话题，本册第三单元学生又学习了“What are you doing for vacation?”
,学生已积累了丰富的描述周末和节假日活动的词语，为本单元的活动做了很好的铺垫工作。可以开阔他们的视野，提高学习英语的兴趣，促使他们积极参与英语实践活动。对初二的学生来说，描述曾经去过的地方和曾经做过的事情，还是有一定难度的。那么如何按梯度给学生设计相对真实的情景，使这些抽象的句型被学生接受，让学生在网络模拟的环境中，有效的提高学习效果和质量，将这个单元的教学内容落到实处，是教师备课时考虑的重点环节。 学生在进行活动中很可能会出现没话说，或说不出来的的情况。如在进行自主对话或讨论的时候，不能找到合适的话题。在讲课的过程中，注意培养学生的发散思维与创新意识，鼓励他们好的想法，注重一些活动的累积。
三.教学目标
（一）能力目标： 听：能听懂描述假期活
>
显示更多
以上内容为试读部分，更多内容请下载完整版文档查看
点击下载文档
文档为doc格式