:七年级英语《How do you get to school》教学设计
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《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动.本课是新目标英语七年级下册第三单元，教材以“Transportation”为中心话题，围绕“How
questions”和“Talk about how to get to places”展开，学习运用 “I take/ride the/a…”和 “I go to…by…”；面对七年级学生，他们有了上学期的学习经验，有了一定的英语基础知识和听说能力，有了初步的自主合作，探究学习能力，却有很大的不稳定性。本节课以新理念为指引，以学生为主体，以任务为中心，以交际为目的，关注学生生活实际和生活体验、让其贴进实际，贴进生活树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。
二、教学目标
（一）知识与技能
1．Key vocabulary: train, bus, subway, ride, bike, ride a bike, take
the subway.
2．Key structures:
How do/does you/he get to ……?
I take/ride the ……to……
I go to……by(on foot)……
3．Ability aims:
Ask and answer about “How do/does you/he get to……?
Listening、speaking、and reading skills.
To train students’ communicative competence.
（二）方法与途径
1.将1a，1b和1c整合为一个模块,以“How to get to…”为线索，学习新词和重点句型；把1c重新设计为听力之后填表格的一个任务，学生明确了听力中五位同
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七年级英语《How do you get to school》教学设计《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动.本课是新目标英语七年级下册第三单元，教材以“Transportation”为中心话题，围绕“How
questions”和“Talk about how to get to places”展开，学习运用 “I take/ride the/a…”和 “I go to…by…”；面对七年级学生，他们有了上学期的学习经验，有了一定的英语基础知识和听说能力，有了初步的自主合作，探究学习能力，却有很大的不稳定性。本节课以新理念为指引，以学生为主体，以任务为中心，以交际为目的，关注学生生活实际和生活体验、让其贴进实际，贴进生活树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。
二、教学目标
（一）知识与技能
1．Key vocabulary: train, bus, subway, ride, bike, ride a bike, take
the subway.
2．Key structures:
How do/does you/he get to ……?
I take/ride the ……to……
I go to……by(on foot)……
3．Ability aims:
Ask and answer about “How do/does you/he get to……?
Listening、speaking、and reading skills.
To train students’ communicative competence.
（二）方法与途径
1.将1a，1b和1c整合为一个模块,以“How to get to…”为线索，学习新词和重点句型；把1c重新设计为听力之后填表格的一个任务，学生明确了听力中五位同
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