:推动和平与发展教案3（新人教版九年级道德与法治下册）

:  构建人类命运共同体
课题范围 第二课  构建人类命运共同体
主备  成员 
标题 第一框  推动和平发展
教学目标 知识目标 体会到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。
能力目标 明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端的意义。
情感态度与价值观目标 探究消除贫困促进发展的积极措施，促进可持续发展。
教学重点 制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。
教学难点 理解国际上建立健全维护和平的机制。
课时安排 2课时 教具准备 准备多媒体课件和相关图片等。
教学过程 个性设计

第二课  构建人类命运共同体
（推动和平发展  谋求互利共赢）
千百年来,不同肤色、种群的人们在这个星球上繁衍生息,发展壮大,从封闭走向开放,从落后走向先进,从野蛮走向文明。在发展的过程中,人类遇到过各种困难、挫折甚至灾难,但从未停止携手共进的脚步;人类之间有过矛盾、冲突甚至战争,但从未放弃对和平的追求。人类的命运彼此相依,未来需要共同守望。
第一框  推动和平发展
一、维护世界和平
P16活动：战争与冲突带来的影响。
叙利亚    遍地废墟，难民增多，经济倒退，社会动荡，整个国家陷入危机。

1.为什么要维护世界和平？（p16--18 ①--③）
①战争让人类付出了惨重代价,给人类带来的伤痛难以忘却。
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。
③第二次世界大战后,人们在战争中失去家园、流离失所,也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。

P17活动：对上述材料共同反映的那段历史你了解多少？ 请分析反法西斯联盟建立的原因。
（1）学生展开。
（2）p18N1  战争的惨痛。

P18活动：看看当前这只部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。
维和部队，和平守护。

2.致力于和平谈判代替武力争端的方式有哪些？原因是什么？
（1）①成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;②派驻维和部队;③签署核不