:八年级上册语文《美丽的颜色》教学设计

八年级上册语文《美丽的颜色》教学设计

一、教材分析：

   《美丽的颜色》是八下第二单元的第四篇文章。本单元收录两篇回忆性散文、两篇传记。《美丽的颜色》节选自人物传记《居里夫人传》，主要从工作条件、工作过程两个方面介绍了居里夫妇潜心实验，用了四年时间提取出镭的过程，赞颂了他们在简陋的环境中坚守、乐观和献身科学的伟大精神。

二、学情分析：

    本文在内容理解上难度不大，并且小学课本节选了梁衡的散文《跨越百年的美丽》一文，所以，对于初二的学生而言，读懂并不难。但是如果只是泛泛而读，不深入文本细细品味语言，对人物的认识就容易概念化、标签化。

三、教学设想：

1、以第一自然段中的“艰苦”“快乐”两个词的具体表现作为切入点（主问题），引导学生深入文本，在咬文嚼字中感受居里夫妇的人格魅力；

2、以梁衡《跨越百年的美丽》一文为线索，串起课堂教学环节。同时，也借助散文大家的思考深化学生对居里夫人的认识。

四、教学目标：

品味语言，感受居里夫妇在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力，以及他们对科学的热爱。

说明：关于传记文体的教学，本单元学完后，整合7、8课进行传记的写作教学。

五、教学法：

1、预习法    2、主问题教学法 

六、课时安排：1.5课时（说明：为确保学生真正做到不借助任何参考书，实现“裸读”，预习作业是在语文自习课上当堂完成的，用时20分钟。）

预习作业：

1、字词

2、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（设计目的：整体感知文章内容。培养学生“俯视全文”的阅读习惯）

3、哪些语句深深打动了你，请摘抄下来，并赏析。不得少于三句。（设计目的：培养学生品味语言的意识）   

 教学流程：

一、导入：

    我国著名作家梁衡先生在《跨越百年的美丽》一文中写道：1898年12月26