:八年级生物上册《从种到界》教学设计

八年级生物上册《从种到界》教学设计

教学目标：

知识目标： 1、 说出生物分类的七个等级。

2、概述生物分类的依据和意义。

3、知道生物分类的基本单位。

能力目标：1、通过学生自学，培养学生自学能力，发现问题，解决问题的能力。

2、通过对课本图片的分析，培养学生的分析概括能力和语言表达能力。

情感目标: 1、通过对生物物种的认识，初步形成生物进化的观点。

2、通过自学活动，培养学生主动学习的精神。

教学重点：1、能说出生物分类的七个等级，会确认一些常见生物的分类等级。

2、概述生物分类的依据和意义。

教学难点：1、分类的七个等级非常复杂，通过思考题引导学生自学。

          2、组织学生对生物分类的七个等级的阐述。

教学方法： 讨论法，比较法，分析法，启发式等。

教学过程： 

一、复习导入：上节课我们对动、植物分别进行了分类，思考:动、植物的类群有哪些？那么，我们如何对整个生物进行分类呢？

二、自主学习：填空题：

1、生物分类单位从大到小依次是：         、        、       、       、          

          、       、       。最基本的分