:鲁教版小学语文四年级上册《卖木雕的少年》第二课时教案

鲁教版小学语文四年级上册《卖木雕的少年》第二课时教案

11、《卖木雕的少年》（第二课时）

学习目标：

1、复习巩固本课的生字词。

2、有感情的朗读课文。积累四字词语。

3、抓住人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。

重难点：

1、学习通过人物的言行体会人物的内心活动。

2、感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。

3、积累本课的四字词语并恰当灵活的运用。

前置作业：

1、默读课文5---14自然段，画出描写卖木雕少年言行的句子，想象一下，在当时的情况下他是怎么想的？从中你能体会到什么？

2、我想对那个非洲少年说：----------------------------------------------------

教学流程：

一、复习词语，导入新课

1、出示以下两组词语：

第一组－琳琅满目，各式各样，构思新颖，栩栩如生。（写木雕）

第二组－游人如织，五官端正，爱不释手，一丝遗憾。（写人）

（指名读，齐读，说说对词语的理解，适当造句）

2、说说这篇课文的大意及叙述的顺序。

二、学生根据前置作业，小组合作学习，交流。

1、出示前置作业：

（1）、默读课文5---14自然段，画出描写卖木雕少年言行的句子，想象一下，在当时的情况下他是怎么想的？从中你能体会到什么？

（2）、我想对那个非洲少年说：----------------------------------------------------

2、提出学习要求，学法指导，学生小组合作学习，交流
三、全班交流汇报，引导学生抓住人物言行，体会人物的内心活动。

（一）、走近少年，初识少年的形象
　　主要抓以下三句话，来引导学生，初步认识卖木雕少年的形象。
　　1、根据反馈，出示以下句子：（5—9自然段中）
　　·那少年走到我眼前，诚恳地说：“夫人，买一个吧！”
　　·“您是中