:2018小学语文s版第7册《倔强的小红军》教案

2018小学语文s版第7册《倔强的小红军》教案

【教学要求】

1、通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。

[2、继续训练通过课文内容体会表达的思想。]

3、学习本课生字新词，练习用“曾经”“终于”造句。

4、有感情地朗读课文。

【重点难点】

训练通过课文内容体会表达的思想，有感情地朗读课文。

【教具准备】课文朗读录音带、多媒体

【教学时间】二课时

【教学过程】

第一课时

一、简介二万五千里长征，导入新课。

[为了北上抗日，1934年10月，中国工农红军从福建、江西出发，开始举世闻名的二万五千里长征。历时两年的长征，红军历尽千辛万苦，纵横11个省，翻越了终年积雪的高山，走过了人迹罕至的草地，粉碎了几十万敌人的围追堵截，创造了战争史上的奇迹。长征使红军失去了千千万万坚强战士，以敌人失败、我军胜利而告终。我们今天学的课文，讲的就是在红军过草地时，发生在一个小红军和一位首长身上的故事。（板书课题。）]

二、听朗读录音，把学生带入课文描写的情境之中。

三、默读第二、三自然段，思考：陈赓同志遇到的小红军是什么样子的？

[四、默读第四至第十自然段，思考问题。

1、小红军是怎样一步步说服陈赓同志骑上马先走的？

2、从哪些地方看出小红军的倔强？]

五、讨论交流。说说陈赓为什么要这样做，小红军是怎样说、怎样做的，从中体会小红军的倔强。

六、指导有感情地朗读第二至十自然段，特别要读好描写小红军言行的部分，读出小红军的倔强、可爱。

七、默读第十一至十五自然段，思考问题。

[1、陈赓为什么要这样做？

（1）调转马头，向来的路奔跑起来。

（2）狠狠地打了自己一个嘴巴。]

2、“陈赓同志全明白了”，他明白了什么？

[陈赓“调转马头、奔跑起来”说明他已意识到小红军有因疲惫、饥饿而死亡的危险。“狠狠地打”表达了陈赓深深