:葛藤依依，千丝万缕

  我们在上初中，她刚刚大学毕业，二十多岁，不是我们的班主任，她教语文。我们都不喜欢语文课，因为总是朗读背诵分段概括这些枯燥的事情，我们也不喜欢写作文，每次作文都像在应付差事，孩子们的心事怎么会写到作文里去呢，没有人肯听我们的真话。

  可是我们喜欢她。她总是面带笑意，然而也会板起面孔，她那么年轻，但就连最调皮的孩子都不会在她的课堂上捣乱。分段总结概括每次都是一样的，我们总是给足面子的听着，因为她常常会跳开教案，跟我们慢慢地讲那故事之外的事情，听着听着一节课就结束了。但那天要讲一篇议论文，正值炎炎的夏日，是个下午，有的孩子已经趴在桌子上表现出恹恹欲睡的态度，她让我们翻开那一课，明显地看到了孩子们的厌倦，忽然叹口气，以无限难过的表情说道：同学们，我知道你们都不喜欢这一课，唉，我也不喜欢，可是我是老师，无论如何也要讲，咱们就讲得快一点，让烦恼早点过去吧。

  哈哈，这一下子，所有的同学都笑了起来，因为老师多像孩子，她能准确地知道我们内心的苦闷，她替我们表达了对枯燥的不满，那样的文章我们都不喜欢，可是我们愿意忍耐着，听老师讲完，像做任务一样，她果然用飞快的速度讲了下去，好像是一个女孩子在生气却又不得不负责任地去完成工作一样，没有任何感情地帮我们解决了一个烦恼。可是那堂课，每一个想睡觉的孩子都在认真地听。

  所以我们更喜欢每一个她来班里的早自习，早自习上她从不讲课本里的内容，不会说，你们要预习或者复习，她不，她只按照自己的喜欢，仿佛那是她终于能够任性地讲自己喜欢的东西的时刻。