:明天一定会是美丽的

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　　剖析一下这位十七岁的少年杀人的前因后果，有不少让人费解的地方。他家境窘迫，母亲是位农村妇女，父亲左手残疾，靠开摩的维持生计，要说被人看不起，可能是从小就如此，长大了不该这么敏感才对；高三的一个家长会，父亲跟老师说了家境，老师帮他免了一个学期的学杂费，还发给他五百元的困难救助金，如此恩师，日后常思报答才对；他自叙老师、同学从此歧视他、瞧不起他，让他有了很大的心理压力，因此辍学……这很可能只是他的心理感觉，纵然不是错觉，反应也属过当。读到高三了辍学，岂不前功尽弃？想辍也就辍了，可见，他完全作得了自己的主。
　　随后，打工去了，说明他的心理承受能力不错，这样的角色转换也能完成。可打工没多久，他又回来了。8月回来，10月带刀去找老师泄愤，这愤也泄得太不是地方。老师很热情地接待他，让他下不了手，于是，去找老师的儿子，说这儿子态度不好，于是，就捅了这个四岁的孩子八刀……
　　实在让人不知该说什么好。出身于穷苦人家，也这么不懂事？读到了高三，还这么不达理？活到了十七岁，依然这么不知情？既然他是在逆境中成长的，他的意志在哪里？出社会都打过工了，怎么一点世事也不知晓？
　　如果我们揣着那么多的问号去追究，就追究到家庭教育，大概可以揣测出家庭的溺爱能有多么深重。无论家里有多少艰难，恐怕都由父母扛了，留给孩子的，是跟其他孩子一样的富足。所以，当窘迫的家境被人知晓的时候，竟能让他难堪得无以忍受。如果早就让他跟父母一起承受家庭的艰难，从小就在别人的歧视中成长，这样的悲剧，就断然不会发生了。
　　学校教育也值得追究，病态的炫富，畸形的拼爹，成则为王败则为冠的校史教育，以及由择校、择班、择座位所导致的学生阶层划分，会使不少学生价值观扭曲，不当荣而自以为荣，不当辱而自以为辱，许多学生由此坠入贵贱荣辱的重重误区。譬如贫寒家庭出身的青蛙，经不起诱惑，鼓足了肚子要跟富豪家庭的大象攀比，这势必酿发因自卑而泄愤的悲剧。
　　社会生活的历练，如果再让这样的失败者有遗弃感，无法让他们看到通过奋斗改变命运的希望，那么，他们就极有可能会以一种病态而残忍的方式，向更为弱小者转嫁痛苦，以此来维系内心的平衡。被人看不起，只是下决心施暴的一个借口。
　　这样的孩子，不会想到，父母以如此艰难的方式抚养了他，他该怎么在乎父母的感受；这样的孩子，也不会想到，老师给予他如此的关爱，却换来他虐杀其子的报答，老师会有什么样的感受；这样的孩子，更不会想到，残忍挥刀，给无辜孩子带来的会是怎么的身心疼痛。父母从小到大围绕着他转，学校也没教会去关注自己以外的世界，他就只能以自己的存在来判断世界的意义；他人的任何痛苦，对他来说，形同于无。于是，被人看不起，就成了杀人的理由，尽管杀戮的对象都可以不确定。
　　无数类似的教训，给家庭教育、学校教育和社会教育以沉痛的警示，教会学生在乎他人的感受，从而学会感恩，学会善良，是教育的底线，没有底线的教育，只能是失败的。
　　最后我想奉劝现在的年轻人，不必惧怕现在被人看不起，要挺起腰板，放眼展望明天，要相信，不幸的今天，一定会过去的，要相信自己，更要努力拼搏。明天一定会更美丽的。